太原金榜题名中小学课桌椅承诺守信「在线咨询」成长型基金

桌椅采用整体钢结构。椅子的背面还配有头枕，办公桌的前部配有躺板。午休时，只要把桌子抬起来，把躺板放下，把椅背向后调整，就可以把它变成午休床，后枕头自然就变成枕头。整平后，经过简单测量，整个午休床的长度和宽度分别约为140cm和55cm，脚可以向外延伸。对于小学低年级的孩子来说，这样的空间足以躺下睡觉，午休桌椅的大小可以根据身高分组定制。

一种可用于午休的桌子，包括桌面，其特征在于：桌面下部设有储物腔，桌面分为前部和后部，桌面后部可拆卸滑动安装在桌面上，桌面后部一侧为平面，另一侧用海绵垫包裹，桌面后部的前端面和后端面设有插入式插槽，前端面设有连接柱。

学生们在校的大部分时间，都与课桌椅相伴，但不适宜的课桌椅高度容易导致不良坐姿和读写习惯，造成视力不良，脊柱侧弯、后凸等发育问题。

按照《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》规定，普通教室应符合《中小学校设计规范》（GB5099）的要求：

??1、中小学校普通教室课桌椅的排距不宜小于0.9m，独立的非完全小学可为0.85m。

??2、前排课桌的前沿与前方黑板的水平距离不宜小于2.2m；前排边座座椅与黑板远端的水平视角不应小于30°

??3、后排课桌的后沿与前方黑板的水平距离应符合下列规定：小学不宜大于8.0m；中学不宜大于9.0m。

??4.教室后排座椅之后应设横向疏散走道；后排课桌后沿至后墙面或固定家具的净距不应小于1.1m。

??5.中小学校普通教室内纵向走道宽度不应小于0.6m，独立的非完全小学可为0.55m。

??6.沿墙布置的课桌端部与墙面或壁柱、管道等墙面突出物的净距不宜小于0.15m。

高度可调节性：如果课桌椅的高度与学生身高相差甚多的话，很可能会造成骨骼发育畸形、驼背等现象，而现在的小孩子发育之间存在很大差别，所以固定高度是不可取的，比较好的办法就是实用可调节高度的课桌椅，这样学生根据自己的实际情况调节到合适的高度，一般来讲，课桌椅的合适高度应该使人产生两个垂直为宜，即当双脚平放于地面上时，大腿和小腿能够自然保持垂直，当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这样有利于使用者的健康。

桌椅在逐步调整升级的过程中，在造型、质量和功能上进行优化，但其本质不变。支撑的框架可以弯曲、垂直或倾斜。桌面可以是正方形，可以是圆形，也可以是多边形。不管怎么变化，都要满足学生的使用要求，要想正确使用，就要支撑框架。

孩子们在使用升降桌椅的过程中，桌椅的结构可能不再牢固。例如，如果长时间向某个方向靠，桌子和支架将向一侧倾斜，不进行检查，可能会发生意外事故。因此，要定期检查升降桌椅的结构是否牢固稳定。