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数字化音乐创客教室介绍

传统的音乐教学方式--方式简单，易操作，但有种种欠缺。

教学方式：艺术类教育，不同于常规文化理论学科，更加注重学生参与，但现有教学方式，大多徘徊在“歌唱教学”层面。仅仅学会唱歌的音乐课，是不完全的。

教学目标：应培养学生创造性思维，让学生可以表达心中的'旋律”.艺术素养的提升不可以停留在“模仿”的层面，素养的提升体现在学生的理解与。

教学过程：教师弹琴，学生跟唱，过程简单，教师易掌握，但是学生在音乐教学中的参与程度不够，学生难以理解“乐曲表达思想'以及“乐理知识'，更谈不上“音乐的”。

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音乐创客教室-建设背景

北京鑫三芙教学设备制造有限公司供应音乐创客教室，我们为您分析该产品的以下信息。如有需要，欢迎拨打图片上的热线电话进行咨询。

教育信息化数字化

1、十二五期间开局，我国开始提倡'教育信息化。

2、教学设备变得”数字化、网络化、智能化、多媒化。

3、教学内容传递优势、教学效率提升优势、教学预算成本优势、教学信息交流优势。

音乐创客教室环境

1.安全、通行及疏通：学校安全、通行及疏通应满足现行《中小学校设计规范》的有关规定。

2.空气质量：室内空气质量应满足现行《中小学校设计规范》和《室内空气质量标准的相关规定。

3.采光要求：室内采光应满足现行《中小学校设计规范》和《建筑采光设计标准》的有关规定，课桌面采光系数不小于 2.0%，窗地面积比为1:5.0，窗户宜安装窗帘。

4.照明要求：室内照明应满足现行《中小学校设计规范》和《建筑照明设计标准》的有关规定，课桌面维持平均照度不小300lx，课桌面照度均匀度不小于 0.7，且不应产生眩光。书写板面维持平均照度不小于 500lx，1书写板面照度均匀度不小于 0.8。弱电：室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。照明功率密度不大于 9W/㎡，眩光值不大于19，显色指数不小于 80。

5.噪声控制：室内噪声控制值应满足现行《中小学校设计规范》和《民用建筑隔声设计规范》的有关规定。

6.通风与空气调节：应满足现行《中小学校设计规范》的有关规定。室内应有良好的自然通风。安装吊扇时，风扇叶片距地面高度不应低2.80m。吊扇的安装高度应确保风扇叶片在灯具出光口平面上方，安装位置应避免影响灯具的布置。

7.热环境：室内热环境应满足现行《室内热环境条件》的相关规定。

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音乐创客课程目标

1.打造特色创客空间——“多彩小创客”，并建立日常开放机制；

2.培养一批有意识的小创客，实现“人人有才，个个出彩”这一核心办学理念；

3.改变学生的学习形式，由固定场所固定模式化学习转向泛在学习；

4.探索适应本校的创客教育新型教学模式，融入智慧教育；

5.形成一批创客学习课程资源，在区级互动平台上汇聚资源，建设自有资源.

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