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第二，成人学生是具有生活经验和工作经验的人，这些经验增强了他的认知能力。经验是成人学习的一个重要的资源。第三，成人是主动学习的，成人是带着解决工作及生活中的问题这一动机来学习的，学习的目的相当明确，学习的态度相当主动。其学习的效果显然优于儿童。诺尔斯为此提出了成人教学法，并指出成人教育至少有三个涵义：（1）它是成人学习的过程。（2）是由一些机构为实现某些特定的教育目标而组织的一套活动。业余和函授短学习时间为：高起本五年、专升本和专科（高职）两年半。（3）它是社会实践的领域。

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对于已走入社会的人员来说，想要提升学历， 可以报读成人教育。成人教育又分为4种模式：、网络教育、自z考和电大。成人教育包括、网络教育、自z考和电大。4种模式学习方式不同，毕b业证都是国家承认，教育部学信网可查的。

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我国将成人教育定义为：“成人教育是我国教育的重要组成部分。主要是对已经走上各种生产和工作岗位的从业人员进行的教育。能够直接有效地提高劳动者和工作人员的素质，从而可以直接提高经济效益和工作效率。脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。同时，对于培养有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，形成好学上进的社会风气,对于发扬民主、健全法制，促进安定团结，也有直接的作用。