厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
在康复方法方面,目前国际上普遍采用的康复模式和手段,多数机构未能掌握。目前国内家长和机构教师比较热衷和认可的是应用行为分析(ABA)、游戏介入、社会性教育理念、音乐等。近几年来国内开始越来越多地关注基于证据的实践方法(EBP)。虽然国内现在也开始有关于这些有效的科学方法的培训,比如行为管理、关键反应训练(PRT)、图片交换沟通系统(PRCS)等,但这些方法性比较强,各个机构的老师资历参差不齐,培训效果不甚理想,而能理解和领悟这些方法的家长的比例更小。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
一个到了两三岁还不会走路的孩子,肯定是大脑神经出了问题。这就说明,儿童运动能力的发展是在大脑神经和肌肉的控制下进行,动作能力是反应其生长发展水平的一个重要标志。
儿童动作的发展涉及身体肌肉、骨骼、筋腱等各个部位,在这些部位中,分布许多感觉神经细胞和神经传导装置,通过动作活动,使人的大脑获得许多有关身体各部位的信息,获得身体与外界环境平衡与否的信息,而使动作协调起来,对外界做出正确反应。从这一意义来看,通过运动训练可以促进儿童智力发展。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
这种综合性的模式,需要医生、康复人员及家长等人员的通力合作,经过长期、适当的行为和教育干预才能取得较好的效果。已有研究表明,对家长进行培训可改善ASD儿童的症状。但由于ASD儿童个体差异极大,对其康复更应遵循个别化、差异化的原则,仅通过模块化的培训难以让家长根据孩子自身特点进行针对性的、持续性的干预训练,所以亟需在人员指导下根据ASD儿童具体情况实施家庭康复,这样才能有效地提升ASD儿童能力的发展。
厦门馨语儿童康复中心服务对象主要针对2-8岁语言发育迟缓儿童,运动发育迟缓儿童,注意力缺损多动儿童,精神发育迟滞,孤独症(自闭症),脑瘫等。通过开展运动训练、语言与认知训练、心理康复、集体训练课,感统综合训练等对特殊儿童进行针对康复训练。
这种综合性的模式强调孩子在课下跟家人接触的时候,整体之间的互动,在人员的帮助下,首先需要让家庭成员接纳、相信自己、重塑家庭角色,旨在提高ASD患儿眼神交流、情绪识别、共同关注、轮流互动等能力。对于人员,需要根据患者的不同年龄、不同阶段提出个性化的康复指导,并提醒患者家属及时与师沟通,这样既可减轻家庭的经济负担,又能促使家庭成员心理健康,提高家庭功能。