云南华之铭推荐养殖污水处理工艺--触氧化池
有机废水从反应器的底部进入器内向，氧化池内设置YDT-Ⅱ立体弹性填料，填料上长着微生物，使表面形成一层生物膜，污水中的有机物在与生物膜的接触时被吸附分解，从而达到去除目的（生物膜法）。由于好氧微生物的生存必需氧气，所以氧化池底部设有布气装置，空气从池底进入与废水接触，从而使废水中有充足的溶解氧（活性污泥法）。此工艺对高浓度有机废水处理有独到的效果。
污水经缺氧池处理后，自流进入接触氧化池，从而进入氧化阶段，即进入好氧处理阶段。接触氧化池是一种生物膜法为主，兼有活性泥的生物处理装置，通过提供氧源，污水中的有机物被微生物所吸附、降解，使水质得到净化。
在设计过程中考虑接触氧化时间较长为宜，即12小时，内部设高比表面积弹性填料，填充率为70%，比表面积近1800m2/m3，在设计面积负荷时也充分考虑周围环境，能确保较好的处理效率。因此设计负荷应选择比较低的值：0.83kg/m3.日。填料使用寿命在15年。气水比也同时考虑较高的值：15:1，曝气形式：曝气盘曝气。该装置在运行过程中永远不会出现堵塞现象，具有曝气气孔小，氧的利用率高等优点，与传统曝气形式相比，具有的优点。
接触氧化是一种以生物膜法为主兼有活性污泥法的生物处理工艺。经过充分充氧的污水，浸没全部填料并以一定的速度流经填料，生满生物膜的填料表面经过与充氧的污水充分接触，使水中有机物得到吸附和降解，从而使污水得到净化。
学校污水处理的解决方案应该考虑以下因素：学校规模、学生和教职员工人数、学校地理位置、当地法规和污水种类（例如，生活污水、实验室污水等）。以下是一个基本的学校污水处理解决方案：
1. 初步评估：
调查和量化学校产生的污水量。
分析污水的组成以确定处理需求。
考虑学校的预算和地理位置。
2. 分类处理：
生活污水（例如，宿舍、食堂、浴室产生的污水）：通过传统的生化处理方法进行处理。
实验室污水：可能含有有毒或危险化学品，需要特殊处理。
3. 设计污水处理系统：
预处理：通过格栅和沉淀池去除大的垃圾和悬浮物。
主要处理：
活化污泥法：利用微生物消化有机物。
曝气池：提供氧气以促进微生物活动。
沉淀池：去除死的和过多的微生物。
高l级处理：如有需要，可以使用过滤、反渗透和消毒（如紫外线或氯化）进一步提高水质。
4. 实验室污水处理：
中和处理：调整污水的酸碱度。
特殊处理：如活性炭吸附，用于去除有毒物质。
安全处置：对于无法处理的危险物质，应安全存储并由专L业公司处置。
5. 污泥处理：
活化污泥系统会产生大量的污泥，这些污泥需要进行压榨、干化和安全处置。
6. 回用和排放：
经过处理的水可以回用作灌溉、冲厕等。
若水质满足当地法规要求，可以排放到当地的下水道或水体。
7. 监测和维护：
定期检测出水水质，确保其满足法规和安全要求。
对系统进行定期维护，保证其稳定运行。
8. 教育和宣传：
对学生和教职员工进行教育，提高他们对水资源的珍视和污水处理的认识。
鼓励学校社区参与污水处理项目，例如开放日、实地考察等。
综上所述，学校污水处理的解决方案需要综合考虑多种因素，以确保其经济、环保和有效。
化验室污水处理设备处理时一般应注意的事项：
化验室产生的污水与日常生活或工业生产的污水不同，因为化验室污水可能含有各种化学试剂、有机l溶剂、重金属、放i射性物质等污染物。因此，处理化验室污水时需要特别注意以下事项：
分类收集：根据污水的性质和污染物种类，实施分类收集，例如：酸碱污水、有机l溶剂污水、重金属污水等应单独收集。
鉴定污水性质：在处理前，必须确定污水中所含的具体化学物质，以及其浓度，确保正确选择处理方法。
中和处理：对于酸碱性的污水，首先进行中和处理，使其达到近乎中性的pH值。
有机l溶剂回收：化验室中常用的有机l溶剂如甲l醇、乙醇、丙i酮等，可以通过蒸馏或其他回收方法进行回收利用。
重金属沉淀：采用适当的沉淀剂将污水中的重金属如铅、镉等沉淀下来。
活性炭吸附：利用活性炭对有机物和某些金属离子进行吸附，提高去除效率。
禁止直接排放：任何未经处理或未达标的化验室污水都不应直接排放到下水道或自然水体中。
生物降解：对于含有可生物降解的有机物的污水，可以采用生物处理方法，但前提是确保不含有对微生物有毒的物质。
避免混合：避免将放l射性、有机和无机污水混合，以减少处理难度。
安全操作：处理化验室污水时，操作人员应当佩戴适当的个人防护装备，如防化学品泼溅的眼镜、手套等。
设备维护：定期检查和维护污水处理设备，确保其正常运行，并延长设备使用寿命。
应急准备：为可能出现的事故泄漏或其他突发情况制定应急响应计划，并准备相应的应急处理设备和物资。
遵守法规：确保污水处理和排放符合当地的环保法规和标准。
总之，化验室污水的处理需要综合考虑多种因素，确保处理效果，同时也要确保操作人员和环境的安全。